초등 방과후학교에서 로봇과학부는 가장 인기 높은 과목 중에 하나입니다. 내가 원하는 작품(?)을 직접 만들 수 있고, 완성된 로봇을 원하는대로 움직이게 할 수 있고, 로봇으로 친구들과 게임도 하고, 때론 미션도 수행하는 등 굉장히 매력적인 요소를 품고 있습니다. 하지만 한계도 있습니다. 사실 '로봇과학(robotics)'이지만 '과학'은 빠져있고 '조립'만 하고 있습니다. 그러다보니 저학년은 수강생이 넘쳐나지만, 고학년들은 그렇게 많지 않습니다. 학부모님 입장에서는 내 아이가 열심히 로봇조립만하고 배워오는건 없다고 느낄 수도 있습니다. 고학년이 되면 로봇을 유치하게 여기거나 조립 자체를 귀찮게 생각하는 학생이 늘어납니다. 무엇이 문제일까요? 로봇과학(robotics)부는 '로봇 + 과학'입니다. 즉 로봇..

1. 컴퓨터 중심의 이론 교육 - 로봇과학부나 항공우주부처럼 놀이나 활동 중심이 아니라 코딩 기능 전달에 초점을 둔 이론 위주의 수업이라 어렵고 갈수록 흥미가 떨어진다. - 코딩의 결과가 모니터에만 나타나 갈수록 흥미가 떨어진다. - 저학년에겐 수준이 너무 높다. 2. 고난이도의 교구 - 아두이노 우노 보드의 경우 센서를 연결하는 방식 자체가 너무 어렵다 - 간혹 아두이노 스케치로 코딩하는 경우도 있는데 텍스트 기반의 코딩의 경우 강사도 이해하기 힘든 경우가 많음(그래서 대부분 제조사에서 올려놓은 소스를 그냥 복사 후 붙여넣기 하는데 이게 제대로된 코딩 교육일까요?) 3. 값비싼 교구 4. 로봇과학부랑 다른게 뭔데?? - 기존의 로봇교구들도 대부분 스크래치 기반의 코딩을 지원한다. 그런데 로봇 기반의 코..

로보링크는 기술력은 좋은 회사라고 보여집니다. 스마트인벤터보드를 통해서 드론이나 로봇을 제어하게 되는데 일일이 나열하기도 어려운 각종 센서들이 기본적으로 장착되어 있고, 그만큼 기능도 다양합니다. 제어할 수 있는 프로그램도 여러가지 입니다(스크래치 방식, 스케치, 자체 개발 프로그램인 드론 시뮬레이터 등). 그런데 초등 방과후학교에서 이를 활용하고자 할 때 여러가지 의구심이 듭니다. 첫째, 스마트인벤터보드의 기능이 좋은건 알겠으나 가격이 지나치게 비쌈 둘째, 교재가 수업용으로 쓰기 어렵고, 단순한 메뉴얼 수준에 그침. 크기도 작은 소책자로 제공되어 활용성이 떨어짐 셋째, 사용방법이 너무 어려움. 교육받는 강사도 제대로 이해하지 못하는 교구로 도저히 학생들을 가르치기 힘듦 넷째, 초등 방과후학교의 특성상 ..

언플러그드(= un + plugged)는 컴퓨터의 플러그를 뽑는다라는 뜻입니다. 즉, 컴퓨터 없이 이루어지는 활동이라는 의미이며, 주로 놀이를 통해 컴퓨터 과학의 원리를 이해하게 됩니다. 여기서 코딩에 대한 고정관념을 갖고 계신 분들은 코딩을 어떻게 컴퓨터 없이 배우지??라고 생각하실수도 있어요. 하지만 코딩 교육의 목적을 다시 한번 말씀드리면 학생들을 프로그래머로 양성하기 위한 것이 아닌 컴퓨팅적 사고력을 키우기 위한 것임을 생각해 볼때 반드시 컴퓨터가 있어야 하는 것은 아닙니다. 특히 1) 컴퓨터실이 사용 불가능한 학교의 경우, 2) 컴퓨터를 다루기 어려운 초등 저학년의 경우 언플러그드 코딩 수업이 좋은 대안이라고 볼 수 있습니다. 다만 현재 우리나라에서 개발된(혹은 개발중인) 코딩 교재/교구의 대부..

플라스틱 드론을 날리다보면 부딪히기도 하고 떨어뜨리기도 하고...그러다보니 부러질 때가 많아요. 고치기도 힘들고,, 아니면 동체를 다시 사야하는데 가격도 다시 구입하는 것도 번거롭고... 그렇다고 멀쩡한 메인보드랑 모터를 버리긴 아깝죠,,, 저는 그래서 집에 있는 재료로 드론의 동체를 만드는걸 도전해 봤어요. 혹시 드론을 날리다 망가지면 절대 버리지 마시고 저처럼 창작 드론 제작을 도전해보세요~~투명컵을 준비합니다. 얇아야 만들기 편해요~ 가위로 잘라야 하거든요. 송곳으로 구멍을 뚫어줍니다. 가운데가 아닌 한쪽으로 치우친 곳에 뚫었어요. 메인보드의 전선을 빼주기 위함이에요~ 투명컵 위에 메인보드를 올려놓아요~ 메인보드의 전선을 전에 뚫어놓은 구멍에 넣어줘요. 메인보드가 움직이지 않도록 투명 테이프를 이용..

1. 먼저 코딩이란? 컴퓨터가 알아들을 수 있도록 컴퓨터 언어로 프로그램을 만드는 것을 말합니다. 쉽게 얘기하면 미국사람과 대화하려면 영어로, 일본인과 대화하려면 일본어를 알아야하듯 컴퓨터가 알아들을 수 있는 언어로 컴퓨터와 대화하는 것이라고 이해하면 됩니다. 2. 이런 코딩을 단계적 의무화를 통해 왜 배워야하는 것일까요? 코딩 교육의 목적이 무엇일까요? 과연 우리 아이들을 장래에 프로그래머로 양성하기 위함일까요? 코딩 교육의 목표를 잘못 설정하게 되면 아이들을 엉뚱한 쪽으로 교육시킬 수 밖에 없습니다. 우리는 수학이라는 과목을 초등학교,중학교,고등학교(저는 공과대학을 나와서 대학교에서도 배웠어요)에서 열심히 배웠습니다. 하지만 일상생활 하는데는 사칙연산만 할 줄 알면 되죠~ 보통의(?) 사람들은 어려운..

오늘 살펴볼 교구는 RQ140단계입니다. 교재는 총 두 권으로 구성되어 있습니다. 기본모델 5개, 창의 로봇 5개 총 10개의 로봇을 제작할 수 있어요. 저는 개인적으로 서빙 로봇이 가장 재미있더라구요. 박스를 열었을 때 모습입니다. 종류별로 깔끔하게 비닐에 들어있어요. 스마트서보모터가 4,5,6번 3개가 제공됩니다. 눈치가 빠른 분들은 아시겠지만 서보모터가 약간 달라졌어요. 기존 서보모터는 ㄷ자프레임이 결합되었었다면 이번 단계에서 제공되는 서보모터는 큰 ㄷ자 프레임이 결합되어있어요. 그리고 기존의 서보모터의 ㄷ자 프레임은 이번 단계에서 제거하고 큰 ㄷ자 프레임으로 재결합 해줘야해요. 리벳 방식의 로봇 조립만 해온 경우 볼트,너트와 드라이버 사용하는게 쉽지 않을 수 있어요^^;; 이건 USB다운로드 장치..

이제 130단계입니다. 130부터는 로봇의 조립 자체가 굉장히 난이도가 높아집니다. 저학년은 슬슬 어려워하고 힘들어하기 시작하는 고비(?)라고 생각이 드네요. 하지만 그만큼 완성도가 높아지고 신기한 동작을 하는 로봇도 많이 있습니다. 130단계 교재 표지 총 10개 모델을 만들수 있어요. 130단계의 경우 보통의 학생들은 1주에 1개 모델을 못 만들수도 있어요. 그만큼 난이도가 있어요. 9,10,11장 3개의 로봇은 아래 캐터필러 부분을 공유하므로 분해하면 아니아니 아니되요!! 박스를 열면 부품들이 가지런히 정리되어 있습니다. 캐터필러에요. 개별로 끼우는 방식이라 원하는대로 길이를 조절할 수 있어요. 색깔은 좀 촌스러워요..^^;; 색을 넣을거면 프레임까지 전반적으로 넣어주던지,,,프레임은 무채색인데 캐..

두번째 단계인 120 키트입니다. 이건 교재고 펼쳐보면 10개의 모델로 구성되어있습니다. 좀더 여유있게 몇 개 더 포함시켜 어떨까 생각이듭니다. 최근에 나오는 로봇교구들을 보면 여유있게 구성을 해줘서 유연성있게 수업을 할 수 있도록 배려하는 모습이 보였어요. 110단계에서 없던, 처음 등장한 스마트서보모터입니다. 생긴 모습은 얼핏 회전모터와 비슷하게 생겼어요. 하지만 스마트라는 수식어 답게 아주 똑똑한 부품이에요. 회전모터와 달리 정확한 각도만큼만 움직이도록 조절할 수 있는 특징이 있어요. LED와 접촉센서가 하나씩 더 제공이 됩니다. 기타 프레임 종류에요. 110단계보다 조금 더 다양해져서 보다 다양한 로봇을 제작할 수 있어요.타이어의 경우 학생들이 바퀴에 끼울 때 너무 힘들어해요. 이건 개선이 필요할..

이번에는 160단계 구성품을 살펴보도록 할게요. 160단계 교재고 한 권으로 되어있으며 두께는 두꺼운 편이네요. 기본모델과 창의로봇을 합하면 총10개의 로봇을 제작가능합니다. 바디 프레임으로 로봇의 몸통을 구성합니다. 가슴 프레임이고 가운데 RQ로봇 마크가 멋있게 새겨져있어요. 무릎 프레임,발 프레임이 2개씩 들어있고, 확실이 160단계에서는 휴노를 만들기 위한 기본적인 구성품들이 포함되어 있어요. ㄷ자프레임과 볼트 너트가 들어있습니다. 볼트는 B6,16,27,30,35까지 다양한 숫자가 있는데 이 숫자가 의미하는게 무엇일까요? 궁금해서 제가 자로 재어보니 볼트의 길이더라구요. 곧 B6 = 6mm입니다. 분해해서 보관할때는 섞어놓지 말고 꼭 종류별로 보관해야 합니다. 특히 27,30은 길이가 비슷해서 주..